1.知識要點
（1）形體分析法；（2）基礎形體法；（3）線面分析法；（4）立體圖法
2.教學設計：看圖是畫圖的逆，畫圖是由物到圖，看圖是由圖想象物，二者是互相聯繫的兩個過程，看圖能力可通過多畫圖來提高，同時也應當總結看圖的基本規律，空間想象能力的培養和提高是一個逐漸的過程。在教學中要由淺入深，先給出形體組合特點明顯的模型的三視圖，讓同學想象物體的形狀，理解形體分析法的實質；再給出較複雜的物體的三視圖，教會同學忽略細節，抓住組成物體的基礎形體，稱為基礎形體法；線面分析法一般和形體分析法一起使用，但教學中可列舉一些典型例子，講解線面分析法在處理模型細節上的應用。
3.教學內容
（1）形體分析法
形體分析法的實質是：分部分想形狀，合起來想整體，由整體到局部，由局部到整體。
圖5-8形體分析法看圖
（2）基礎形體法
[例1]如圖5-9中，已知主視圖和俯視圖，想象出物體的形狀，並補畫出左視圖。
圖5-9想象基礎形體法
圖5-10想象細節
[例2]如圖5-11中，已知主視圖和俯視圖，補畫左視圖。
參考上例，請同學先想象基礎形體，然後再想象細節。最後教師作出總結。
總結：基礎形體法總是先想大的整體，此時，先不考慮孔槽和局部結構，想象出基礎形體后再深入到局部細節。
圖5-11基礎形體法
圖5-12想象細節
（3）線面分析法
利用Flash動畫演示線面分析法的原理。（圖5-13）
圖5-13線面分析法
（4）利用立體圖幫助看圖
利用Flash動畫演示線面分析法的原理。（圖5-14）
圖5-14利用立體圖幫助看圖
4.作業習題集上的作業，布置作業時要明確採用的看圖方法。
